各教学单位：

根据学校本科教育教学审核评估工作安排，结合本学期教学检查结果，学校决定开展教学档案自查工作，现将有关事项通知如下：

一、检查范围

专业培养方案、课程大纲、试卷、毕业论文（设计）、实验实习实践记录等过程性与终结性材料。

1.培养方案

2021版专业培养方案、新获批专业执行的最新培养方案以及培养方案制定工作全流程档案，专业培养目标达成评价分析报告（开展工程教育认证专业）等过程性资料。重点审核专业人才培养方案的培养目标、毕业要求、课程结构设置的合理性，课程对毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑情况。

2.课程大纲

专业执行培养方案的所有课程大纲、以及最近一次修订过程记录等。重点检查教学大纲是否体现课程思政要求（具体要求见附件1），学业评价与课程教学目标是否匹配、成绩结构是否合理、课程教学目标对毕业要求的支撑是否有效、合理。

3.试卷

近2学年（2022-2023、2023-2024学年）开设的所有课程考试资料（含开卷），包括考场记事、学生点名册、学生成绩登记表（包括平时成绩登记表和教务管理系统导出的学生成绩单）、试卷分析/达成度分析（考试班级和年级）、空白卷（A、B）及相应参考答案与评分标准、学生考卷、平时成绩支撑等过程性资料。

4.毕业论文（设计）

近2届（2023-2024届）所有专业本科毕业论文（设计）（含中外合作办学）归档资料，包括教学大纲、选题审题表、任务书、开题报告、外文翻译、毕业设计（论文）文本（含查重报告）、中期检查表、指导检查记录、读书笔记、答辩记录、毕业设计（论文）评语等资料。

5.实验实习实践记录

近2学年（2022-2023、2023-2024学年）开设的实验实习实训课程资料，包含课程大纲、考核标准、实验实习项目报告、学生成绩表以及考核分析报告等过程性资料。

6.日常教学档案管理

教学单位教学档案管理制度文件和日常教学档案（包括学期教学工作计划，学期教学工作总结，课堂（实验）教学质量优秀教师评比工作计划、学生信息员座谈会、学院督导工作计划（总结）、教师培训计划、听课卡等。

二、组织实施

1.教学单位自查（2024年6月11日-7月12日）

各教学单位对照专业培养方案，检查各专业的课程大纲（培养方案中所有课程，按照专业进行整理汇总）、试卷、实验实习报告、毕业论文（设计）等材料，形成电子化的清单（教学单位根据实际情况自行设计），并组织系、部（教研室）任课教师对照学校相关质量标准开展自查，做到立查立改，即知即改。无法立即整改的,应制定整改措施并有效落实，做到持续改进。各单位在自查基础上形成自查工作总结报告，于2024年7月12日前将培养方案、课程大纲、自查总结报告通过OA报至评建办石宇老师。

2.学校抽查（2024年7月15日-7月25日）

学校组建教学档案专项检查专家组对所有教学单位教学档案和自查情况进行抽查，进一步查找存在的问题和不足，指导各教学单位做好教学档案管理工作，对专项抽查结果进行通报。具体抽查安排另行通知。

三、工作要求

各单位要重视此次教学档案检查，加强组织管理，强化教学档案制度建设，建立“学院-专业-系部-教师”四级课程教学质量保障工作机制和“检查-反馈-整改-检查”的闭环教学工作持续改进机制，形成特色质量文化，营造良好迎评促建氛围。

附件：附件1 课程思政融入课程大纲要求

附件2 教学档案自查参考清单

附件3 教学大纲参考模板

附件4 高等学校课程思政建设指导纲要

评建工作办公室

2024年6月12日

附件1：

课程思政融入课程大纲要求

1.各类课程按照《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]2号）要求，结合学科专业特点，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学。

2.开展认证专业理论课程及面向认证专业授课的理论课主要在教学大纲“教学目标”的整体描述部分应体现出课程目标对课程思政的要求；其他理论课程主要在教学大纲“教学目的”部分应列出或体现课程思政要求。

3.实验课程主要在课程教学大纲“课程实验目的与要求”部分应体现课程思政要求；

4.实训课程主要在课程教学大纲“实训目的和要求”部分应体现课程思政要求；

5.课程设计主要在课程教学大纲“课程设计目的和要求”部分应体现课程思政要求；

6.实习课程主要在课程教学大纲“实训目的和要求”部分应体现课程思政要求；

7.毕业设计主要在课程教学大纲“毕业设计（论文）的性质、目的”部分应体现课程思政要求。

附件2：教学档案专项自查参考清单